كلمة يوسف أوشيش: من أجل مدرسة عصرية تخدم المعرفة والتقدم

سيداتي، سادتي

اسمحوا لي، أولاً وقبل كل شيء، أن أرحب بكم في هذا اللقاء الوطني المخصص لموضوع نوليه اهتماماً كبيراً ألا و هو المدرسة الجزائرية، التي نريد أن نتناولها من منظور الحداثة والمعرفة والتقدم، كما يوضحه العنوان الذي اخترناه لهذه الندوة: ”من أجل مدرسة عصرية في خدمة المعرفة والتقدم“.

منذ الاستقلال، لم تنجح السلطات المتعاقبة على تسيير شؤون البلاد في بناء نظام تعليمي يرقى إلى مستوى المهام الكبرى التي يجب أن تضطلع بها المدرسة العمومية والجمهورية.

على الرغم من الإصلاحات العديدة التي تم إجراؤها على مدى عقود، والتي كانت دائما محل جدالات إعلامية و سياسية واسعة، لا تزال المدرسة الجزائرية تعاني من أساليب تعليمية قديمة، تركز على الحفظ عن ظهر قلب ولا تتماشى مع معايير التعليم الحديثة التي أثبتت فعاليتها في جميع أنحاء العالم.

والأسوأ من ذلك، أن قطاع التعليم الوطني، شأنه شأن التعليم العالي، غالباً ما يتم استغلاله وتركه عرضة لصراعات أيديولوجية لا نهاية لها، مما يؤثر سلباً على مستقبل أطفالنا ومستقبل أمتنا.

وهذه الحالة لا تضر بجودة تعليم ومستوى الأجيال فحسب، بل تؤثر أيضاً على توازنهم الاجتماعي والمهني.

إن القيود المفروضة على المدارس وأزماتها المتكررة تعرقل النمو الفكري والشخصي للمتعلمين، وتخنق روحهم النقدية، وتضعف إبداعهم، وتقلل من قدرتهم على الابتكار والتعبير عن أنفسهم بحرية والانفتاح على العالم، الذي لا يزال يشهد تغيرات جذرية بفعل التطورات العلمية والتقنية مثل الذكاء الاصطناعي.

في مواجهة هذه المتغيرات و التحديات الهائلة التي تفرضها العولمة، التحول الرقمي والثورة التكنولوجية والتغيرات الاقتصادية والاجتماعية، أصبح من الملحّ للغاية إحداث تحوّل عميق في نظامنا التعليمي. يجب أن تعود مدارسنا لتكون أماكن للمعرفة والتعلم وممارسة المواطنة والانفتاح، قادرة على إعداد الأجيال القادمة لمواجهة تحديات القرن الحادي والعشرين.

لهذا السبب نؤكد بقوة التزامنا بالدفاع عن مدرسة حديثة، متحررة من القيود الأيديولوجية، وموجهة بشكل حازم نحو المعرفة، والتدريب على التفكير النقدي، والابتكار، والإعداد للحياة العملية، بما يتماشى مع الاحتياجات الاجتماعية والاقتصادية الحقيقية لبلدنا.

إن تحديث المدرسة يعني أيضًا تكييفها بشكل كامل مع التحول الرقمي والثورة التكنولوجية التي يشهدها العالم.

في الافافاس، سنواصل الدفاع عن مدرسة عمومية قوية، تساهم، على الصعيد الاجتماعي، في الحد من التفاوت ومنع الفشل والتسرب المدرسي، منظومة تعليمية تساهم في نشر و بناء الوعي و الحس المدني، تكون رأس الحربة في محاربة الآفات الاجتماعية و الارتقاء بالمنظومة الأخلاقية حتى تتمكن المدرسة من القيام بدورها الوطني و الحضاري على أكمل وجه.

على الصعيد الاقتصادي، يجب أن تقوم مدارسنا بتكوين شباب كفؤ ومؤهل ومتعدد اللغات، قادر على الاندماج بسهولة في أسواق العمل الوطنية والدولية، والمساهمة في تنمية وازدهار البلاد.

على الصعيد الهوياتي والثقافي، يجب أن تؤدي المدرسة دورها كبوتقة تشكل الشخصية الجزائرية. يجب أن تكون ملاذاً يتم فيه بناء الهوية الجزائرية الأصيلة ونقلها وحمايتها. يجب أن تدرس بفخر تاريخنا الذي يمتد لآلاف السنين، وأن تقدر تراثنا، وتضمن نقله بين الأجيال، وتحيي تنوعنا اللغوي والثقافي بروح من الوحدة الوطنية والتعايش.

فالمدرسة هي بالفعل المكان الذي يتشكل فيه الارتباط بالوطن، والوعي بالمصلحة العامة، والرغبة في خدمة البلد. المدرسة هي المكان الذي يتشكل فيه مواطن الغد، المواطن الواعي بحقوقه وواجباته.

فمن البديهي أن تعتبر المدرسة كمرآة للمجتمع، بريقها وتطورها يعنيان نهضة الأمة، أما اهتراؤها وانتكاساتها فتعنيان التخلف والاندثار.

نعم، مستقبل الجزائر يتحدد اليوم، إلى حد كبير، في مدارسها: في الأقسام الدراسية، وفي جودة التعليم، وفي الاعتراف بالدور الأساسي للمعلمين والوسائل المتاحة لهم للتكوين والتدريس، وفي الطريقة التي نعد بها أطفالنا لمواجهة تحديات الغد — للتفكير بحرية، والإبداع، والابتكار، وبناء مجتمع أكثر عدلاً وتضامناً وإبداعاً.

على أي حال، فإن جبهة القوى الاشتراكية قد حرصت على تنظيم هذا اللقاء انطلاقاً من هذا المنطلق.

طموحنا واضح: فتح نقاش واضح وجماعي وبناء حول مستقبل التعليم في الجزائر. يتعلق الأمر بتحديد نقاط الضعف في نظامنا التعليمي دون أي تساهل، ولكن أيضاً بالاعتراف بإنجازاته وموارده البشرية وإمكاناته غير المستغلة وتقديرها. من الضروري أن نرسم مسارات إصلاح طموح وواقعي وشامل ومتجذر بعمق في الاحتياجات الحقيقية لمجتمعنا وبلدنا.

ووفاءً لتقليده في الانفتاح على الكفاءات الوطنية، يستضيف الافافاس في هذا اللقاء شخصيات مرموقة: البروفيسور عيسى قادري، أستاذ فخري في علم الاجتماع ، والدكتور كريم خالد، عالم اجتماع، بالإضافة إلى نقابيين ومدرسين وفعالين ملتزمين في مجال التعليم. إن حضورهم بيننا يشرفنا وسيثري بالتأكيد نقاشاتنا بافتتاح هذا النقاش الوطني، نعتقد أننا نضع حجر الأساس للتفكير معاً في بناء مدرسة حديثة، متحررة من الأعباء الأيديولوجية والصراعات السياسية، مدرسة في خدمة العلم والمعرفة والتقدم وخدمة الأمة.

أشكركم على اهتمامكم. وأترك الكلمة الآن لمتحدثينا الأعزاء، الذين ستثري خبراتهم بالتأكيد أفكارنا. أتمنى لكم نقاشات غنية ومحفزة.

Allocution d’ouverture du Premier Secrétaire National

Mesdames, Messieurs,

Permettez-moi, tout d’abord, de vous souhaiter la bienvenue à cette rencontre nationale, consacrée à un thème qui nous tient profondément à cœur : l’école, que nous voulons aborder sous l’angle de la modernité, du savoir et du progrès, comme l’indique clairement le titre choisi pour cette journée : « Pour une école moderne au service du savoir et du progrès ».

Depuis l’indépendance, notre pays n’est pas parvenu à construire un système éducatif à la hauteur des grandes missions qui doivent être celles d’une école publique et républicaine.

Malgré les nombreuses réformes entreprises au fil des décennies, qui ont fait beaucoup de bruit médiatique, l’école algérienne reste encore marquée par des méthodes pédagogiques dépassées, centrées sur la mémorisation mécanique et en décalage par rapport aux normes d’apprentissage moderne, qui ont fait leurs preuves à travers le monde.

Pire encore, le secteur de l’éducation nationale, au même titre que l’enseignement supérieur d’ailleurs, se trouve trop souvent instrumentalisé et livré à d’interminables affrontements idéologiques, avec des effets destructeurs pour l’avenir de nos enfants et celui de notre nation.

Cet état de fait ne compromet pas seulement la qualité de l’enseignement et de la formation des nouvelles générations, mais aussi leurs équilibres social et professionnel.

Les limitations de l’école et ses crises répétitives entravent l’épanouissement intellectuel et personnel des apprenants, étouffent leur esprit critique, entament leur créativité et réduisent leur capacité à innover, à s’exprimer librement et à s’ouvrir sur le monde, lequel ne cesse d’être bouleversé par les évolutions scientifiques et techniques à l’instar de l’intelligence artificielle générative.

Face aux immenses défis de la mondialisation, de la transition numérique, de la révolution technologique et des mutations économiques et sociales, il est plus qu’urgent de transformer notre système éducatif. Nos écoles doivent redevenir des espaces de savoir, d’apprentissage, d’exercice de la citoyenneté et d’épanouissement, capables de préparer les générations futures à relever les enjeux du XXIᵉ siècle.

C’est pourquoi nous affirmons avec force notre engagement à promouvoir une école moderne, tournée résolument vers la connaissance, la formation à la pensée critique, l’innovation et la préparation à la vie active, en adéquation avec les réels besoins sociaux et économiques de notre pays.

Moderniser l’école, c’est aussi l’adapter pleinement à la transition numérique et à la révolution technologique que connaît le monde.

Au FFS, nous continuerons à défendre une école publique forte, qui contribue, sur le plan social, à réduire les inégalités et à prévenir l’échec et le décrochage scolaires. Nous plaiderons toujours en faveur d’un système éducatif qui contribue à la diffusion et à la construction de la conscience civique et du sens citoyen, qui soit à l’avant-garde de la lutte contre les fléaux sociaux et de l’élévation de la grille des valeurs, afin de pouvoir pleinement accomplir son rôle national et civilisationnel.

Sur le plan économique, notre école doit former une jeunesse compétente, qualifiée et polyglotte, apte à s’insérer facilement dans les marchés du travail national et international, et à contribuer au développement et à la prospérité du pays.

Sur le plan identitaire et culturel, l’école doit jouer pleinement son rôle de creuset de la personnalité algérienne. Elle devrait être ce sanctuaire où se construit, se transmet et se protège l’algérianité authentique. Elle doit enseigner avec fierté notre histoire plurimillénaire, valoriser notre patrimoine, assurer la transmission entre les générations et faire vivre notre pluralité linguistique et culturelle dans un esprit d’unité nationale et de vivre-ensemble.

C’est effectivement à l’école que se forge l’attachement à la nation, la conscience de l’intérêt général, et la volonté de servir son pays. C’est à l’école que se forme le citoyen de demain, un citoyen conscient à la fois de ses droits et de ses devoirs.

Il est évident que l’école soit considérée comme étant le miroir de la société. Son éclat et son développement signifient l’essor de la nation, tandis que sa décadence et ses échecs traduisent le sous développement et le déclin.

Oui, l’avenir de notre Algérie se joue aujourd’hui, en grande partie, dans ses écoles : dans les salles de classe, dans la qualité de l’enseignement, dans la reconnaissance du rôle essentiel des éducateurs et les moyens mis à leur disposition pour se former et former, et dans la manière dont nous préparons nos enfants à affronter les défis de demain — à penser librement, à créer, à innover et à construire une société plus juste, plus solidaire et plus créative.

En ouvrant ce débat national, nous estimons poser une pierre essentielle pour penser ensemble l’édification d’une école moderne, affranchie des boulets idéologiques et des tiraillements politiques, une école au service du savoir, de la science et de la connaissance, du progrès et au service de la nation.

C’est en tout cas dans cet esprit que le Front des Forces Socialistes a tenu à organiser cette rencontre.

Notre ambition est claire : ouvrir un débat lucide, collectif et constructif sur l’avenir de l’éducation en Algérie. Il s’agit d’identifier, sans aucune complaisance, les faiblesses de notre système éducatif, mais aussi de reconnaître et valoriser ses acquis, ses ressources humaines et ses potentiels inexploités. Nous devons impérativement tracer les voies d’une réforme ambitieuse, réaliste, inclusive et profondément enracinée dans les besoins réels de notre société et de notre pays.

Fidèle à sa tradition d’ouverture sur les compétences nationales, le FFS a invité à cette rencontre des personnalités de grande qualité : le professeur Aïssa Kadri, professeur émérite de sociologie, le docteur Karim Khaled, sociologue, ainsi que des syndicalistes, des enseignants et des acteurs engagés du monde éducatif. Leur présence parmi nous nous honore et va certainement enrichir nos échanges.

Je vous remercie de votre attention. Je laisse à présent la parole à nos chers conférenciers, dont l’expertise saura certainement enrichir nos réflexions. Je vous souhaite des échanges riches et stimulants.